Consultation infirmière : évaluation globale, comportements de santé et autosoins - 2026
Consultation infirmière
Formation créée le 05/02/2026. Dernière mise à jour le 26/02/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
28 heures (4 jours)Accessibilité
OuiConsultation infirmière : évaluation globale, comportements de santé et autosoins - 2026
Consultation infirmière
Cette formation de 4 jours (28 heures) s’adresse aux infirmiers libéraux souhaitant développer et sécuriser leur pratique de la consultation infirmière, en conformité avec le cadre réglementaire en vigueur (décret n° 2025-1306 du 24 décembre 2025 relatif aux activités et compétences de la profession d’infirmier.) Elle vise à permettre aux participants de concevoir, structurer et conduire une consultation infirmière complète, centrée sur le patient et intégrée dans les parcours de soins. La formation aborde l’ensemble des étapes clés de la consultation : recueil de données, évaluation globale de la situation de santé, identification des besoins, élaboration d’un plan d’accompagnement personnalisé et suivi. Une attention particulière est portée à l’accompagnement des changements de comportements de santé, au développement des capacités d’autosoins du patient et à la posture éducative de l’infirmier, en s’appuyant sur des approches actuelles telles que l’éducation thérapeutique, l’alliance thérapeutique et la communication soignant-soigné. S’inscrivant pleinement dans les priorités nationales de santé publique, cette formation valorise le rôle stratégique de l’infirmier libéral dans la prévention, le dépistage, le suivi des pathologies chroniques et la coordination des parcours de soins. Elle contribue à renforcer l’autonomie professionnelle des infirmiers et à positionner la consultation infirmière comme un levier majeur de qualité, de pertinence et de continuité des soins en exercice libéral. Prise en charge par le FIFPL à hauteur de 900 €, dans la limite de l’enveloppe financière disponible.
Objectifs de la formation
- Permettre aux infirmiers libéraux de concevoir, structurer et mettre en œuvre une consultation infirmière centrée sur : l’évaluation globale, l’accompagnement aux changements de comportements de santé, le développement des capacités d’autosoins, dans le respect du cadre réglementaire et des priorités de santé publique.
- Situer la consultation infirmière dans le cadre légal et professionnel.
- Réaliser une évaluation globale structurée.
- Identifier les diagnostics infirmiers et prioriser les interventions.
- Conduire un entretien motivationnel adapté.
- Construire un plan thérapeutique infirmier.
- Utiliser les outils de consultation (PPS, PPCS, synthèse clinique).
- Communiquer et coordonner avec les autres professionnels.
- Élaborer un projet consultatif transversal.
- Une analyse des besoins, des objectifs et des prérequis est réalisée en amont de chaque formation afin d’adapter les contenus, les méthodes pédagogiques et les modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel.
Profil des bénéficiaires
- IDE
- Professionnels s’inscrivant dans une démarche d’amélioration des pratiques professionnelles via une formation Formative
- Titulaire d’un diplôme d’état d’infirmier ou de pratique avancée
- Exercer en libéral
- Être volontaire
Contenu de la formation
Situer la consultation infirmière dans le cadre légal et réglementaire. Identifier les besoins de santé du territoire. Comprendre les modèles de consultation et les enjeux de santé publique. Initier le projet consultatif commun.
- Évolutions législatives : loi du 27 juin 2025, décret n° 2025-1306 du 24 décembre 2025 relatif aux activités et compétences de la profession d’infirmier, diagnostics infirmiers, prescriptions
- Enjeux de santé publique : ARS, CPTS, MSP, priorités nationales
- Modèles de consultation (Orem, McGill, Peplau, modèles motivationnels)
- Analyse du territoire : repérage des besoins populationnels
Comprendre et appliquer le raisonnement clinique infirmier. Identifier les diagnostics infirmiers (réels, potentiels, réactionnels). Utiliser les outils de consultation : PPS, PPCS, fiches de repérage, synthèse clinique. Relier la démarche clinique au projet consultatif commun.
- Raisonnement clinique : étapes, logique, erreurs fréquentes
- Théories en sciences infirmières appliquées à la consultation
- Démarche diagnostique : formulation, priorisation, liens avec les comportements de santé
- Outils de consultation : supports de prévention, traçabilité, synthèse clinique
- Études de cas guidées (débutants)
- Application au projet fil rouge : identification des problématiques à cibler
Structurer un projet consultatif complet. Définir des objectifs mesurables et des indicateurs. Construire un plan thérapeutique infirmier. Intégrer les dimensions prévention, comportements de santé et autosoins.
- Méthodologie de projet : étapes, outils, indicateurs
- Objectifs du projet : SMART, résultats attendus, population cible
- Plan thérapeutique infirmier : interventions, supports, suivi
- Supports d’éducation à la santé et d’autosurveillance
- Communication du projet : posture, messages clés, cadre légal
- Atelier : rédaction du projet consultatif commun
Adopter une posture consultative adaptée. Conduire un entretien motivationnel structuré. Renforcer l’alliance thérapeutique. Intégrer la consultation dans les parcours patients. Finaliser et présenter le projet consultatif.
- Posture professionnelle : écoute, alliance, non-jugement
- Bases de l’entretien motivationnel : OARS, stades du changement
- Mises en situation : entretiens guidés et feedback
- Coordination pluriprofessionnelle : outils, communication, adressage
- Simulation de consultations complètes
- Présentation du projet consultatif
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Une évaluation de la satisfaction est réalisée afin de mesurer la qualité de la formation et d’alimenter la démarche d’amélioration continue.
- Le suivi de l’exécution de la formation et l’évaluation des acquis sont réalisés tout au long du parcours afin de mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques
- Les retours des apprenants et des parties prenantes sont analysés afin d’améliorer en continu les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations.
Ressources techniques et pédagogiques
- Les ressources pédagogiques sont mises à disposition des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation, selon les modalités de la formation. Les modalités de formation peuvent être proposées en présentiel, en classe virtuelle ou en formation à distance (FOAD / e-learning). Pour chaque modalité, les conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils.
- Vidéos
- Animations
- Infographie
- Présentation visuelle vidéoprojetée (support PowerPoint…)
- Tableau blanc / paperboard
- Support pédagogique d’une trentaine de pages remis aux participants
Modalités de certification
- Délivrance d’une attestation de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur.
Délai d'accès
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires, y compris pour les formations à distance (FOAD). Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable.