Maltraitance, violence, abus de faiblesse, chez la personne vulnérable : Repérer, Alerter, Accompagner.
Violence, maltraitance personne âgée, personne handicapée, enfants
Formation créée le 23/03/2023. Dernière mise à jour le 30/04/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiMaltraitance, violence, abus de faiblesse, chez la personne vulnérable : Repérer, Alerter, Accompagner.
Violence, maltraitance personne âgée, personne handicapée, enfants
La situation de vulnérabilité expose à un risque majoré de maltraitance. Face à de telles situations, le professionnel est souvent confronté à l’isolement, à des situations émotionnelles, sociales et environnementales parfois difficiles et dans l'incapacité de la définir. Il en découle des conséquences graves sur l’état de santé de la personne handicapée, allant des traumatismes physiques aux altérations psychologiques. Or, ce fléau, fût longtemps tu. La prévention est déficitaire, qu’il s’agisse, notamment, des campagnes de sensibilisation du public, du dépistage des victimes ou de la mise en œuvre de l’obligation de signalement. Cette formation apportera les outils de repérage et les conduite à tenir tant sur plan moral que sur le plan législatif.
Objectifs de la formation
- Identifier les différents types de maltraitance
- Repérer les mécanismes engendrant les différents types maltraitance
- Mesurer sa responsabilité et celle des auteurs (aspect réglementaire)
- S’interroger sur ses propres pratiques professionnelles et les réajuster
- Promouvoir la bientraitance
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du sanitaire, du social et du médico-social
- Aucun pré requis
Contenu de la formation
Rappel des notions et définitions types
- La notion de personne vulnérable.
- La notion de maltraitance (active, passive, définition du conseil de l’Europe et HCFEA).
- La notion de bientraitance au sens de la Haute Autorité de Santé (HAS).
- Négligences actives et passives ; violences physiques, sexuelles, psychiques, morales ; maltraitance financière, civique, médicamenteuse
- Distinguer erreur, comportement maladroit, accident, malveillance.
- Aspect réglementaire
Sensibilisation aux facteurs de maltraitance
- Identifier et dépister la maltraitance avérée
- Place de la maltraitance aujourd’hui à l’encontre des personnes vulnérables
- Les enjeux et les risques de la relation d’accompagnement.
- Le respect des droits et de la dignité des personnes inscrits dans le projet de la structure.
- Signalement et obligation de la maltraitance, procédure, textes législatifs: personnes à alerter, sanctions en cas de non-signalement, contenu du signalement, ALMA. 3977
La bientraitance au quotidien, dans la relation de soins
- Les bonnes pratiques professionnelles
- Les outils développés pour inscrire les pratiques professionnelles dans une dynamique de culture de la bientraitance.
- Le rôle régulateur de l’équipe et du travail pluridisciplinaire.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
- Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
- Feuilles de présence
- Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif)
- Mises en situation en groupe et/ou en individuel
- Pratique sur mannequin en simulation (si besoin )
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Liste de ressources en lien avec le thème de la formation
- Exposés et apports théoriques
- Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
- Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
- Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Livrets de note et stylos
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
Capacité d'accueil
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.